“共享共治”式乡村公共空间,唤醒一个村落的集体记忆

admin · 发表于 2020-3-30 08:28:01

“久不唱歌忘了歌，久不可船忘了河，久不归家忘了路”

——一位老人用山歌为我们讲述了被淹在湖中老家的故事。

村落的集体记忆

城口县巴山镇地处川陕渝三省交界处，巴山镇的坪上村是一个背靠大巴山面朝巴山湖的移民新村，村落沿道路呈线形分布建在山腰处，村民是库区移民时从周边集中安设此处，显现小聚居大分散结构，因库区湖岸坡度大致使适宜建设的公共空间缺乏以及新村民之间的陌生感等原因，村民公共活动空间受限，在乡村旅游旺季还要面对游客停车疏散与垃圾治理等问题。由此，为村民和游客打造一系列满足生发生活需要,且有助于乡村旅游发展的“共享共治”式公共空间,成为迫切需求。

▼从村落看大巴山和巴山湖，facing Daba Mountain Lake

重建联系

一个村落的集体记忆对人居环境生成的作用是影响深远的，同时这种记忆一旦形成信念也会为人居环境注入精神与魅力。我们在坪上村通过调研走访与村民大会的形式得知了村民对淹在湖下的黄溪老家记忆深刻。经与村民讨论，我们试图让村口空间与 “老家”的记忆发生联系。

针对村民的方案交流是这个设计开放框架的重要环节，这是一个激发乡建主体性的过程。当我们在村委办公室为村民介绍村口公共空间与黄溪老街发生关联的设计想法时，方言的隔阂被打破了，喧闹的村委变得恬静。他们理解这个想法并发生了共鸣，设计师与村民之间的信任得以建立，并在今后的工作中连结下去。

▼村标建成照片,Village sign completion photo.

材料

村口场地是一个局促的陡坡，村标设计利用湖边村民熟悉的船型观景台，通过竖向与悬挑让空间延伸至山水之间。采取本地的石板瓦与山石结合垛木结构，回应本地传统；采取锈板作为字体与图案的底板，使砖红色的标识与本地的块石相映衬，加强了与村落环境的联系；增加村民熟悉的构件元素，引起共鸣。

▼村标及其结构轴侧图，Village sign&Axonometric drawing

乡愁的渡口

场地动线设计是基于人与场合的对话关系展开的，希望人们了解这个新村落与湖的那段历史。首先人穿过由塔型村标构筑的一种仪式化的平台空间入口，看到有关黄溪老街的介绍；接着远眺黄溪老街的水下遗址。此时，人与老街发生了空间上与心理上的联系。我们将设计理解为一种开放的框架。

通常乡村建设是从建筑入手，而坪上村公共空间资源匮乏，我们以乡村公共空间景观设计介入整体改造建设，激活村落公共生活与集体回忆，重新凝聚人心。村标建成后，我们看见年轻人将这里作为新的公共场合，或者说这里是连接新旧之地通往乡愁的渡口。

▼乡愁的渡口，a ferry that connects old and new

“共治”式景观设计探索：

在探索村落与旅游的关系时，我们遵循了环境教育与垃圾治理小闭环结合设计的原则，村落聚居点距离巴山湖湖面有上百米的高差，下湖沿途垃圾的管理与搜集非常困难，设计希望将村落小学改造与滨湖游线上一系列公共空间结合起来，让校园的环境教育课程可在滨湖的公共空间展开，增加沿途村民和游客环境教育介入感，激发村民与游客共同维护沿途环境的主体性，形成可以“共享共治”的乡村公共环境。

▼村落小学与与周边公共空间模型鸟瞰图，Aerial view of village primary school and surrounding public space model

设计依据乡建院社区营造团队制定的垃圾分类方法和培训动线，选在下湖主路结合村民广场及停车场的位置设计了以垃圾分类回收和雨水搜集花园等主题为主的景观节点。社造团队对小学生进行垃圾分类课程指导，同时希望通过一系列环境教育主题景观空间营造，引导游客在欣赏村落与湖区的如画风景中介入到村落湖区小闭环的垃圾治理中。

▼垃圾分类方法和培训动线的起点，the starting point of garbage classification method and training line

重识乡村垃圾

在乡村，垃圾是放错了处所的资源。从乡村垃圾的源头看，可用来堆肥的餐厨和焚烧的其他垃圾占大多数。当乡村旅游发展起来后，一是游客自己会带来大量的不成回收垃圾，二是村民为满足游客需求会过度消耗在地资源从而带来的过剩垃圾，这给本地乡村环境整体带来了极大的生态环境压力，而坪上村又是全国水源呵护地与国家级湿地公园，设计选择通过垃圾治理生态小环境闭环式的景观设计措置乡村旅游与生态呵护的关系。

▼用砖、水泥砌块、废弃酒瓶设计的垃圾分类回收场地，Garbage sorting and recycling site designed with brick, cement block and discarded wine bottle

利用垃圾分类原则，因地制宜，将废弃物分流措置，利用现有生产制造垃圾，回收利用回收品，如乡村自生产可堆肥垃圾等，填埋措置暂时无法利用的无用垃圾，并利用设计将垃圾分类中心的标识以分歧颜色进行区分，以设计达到视觉冲击感，从而调动起本地村民的垃圾分类措置的自觉性，垃圾分类场地由乡建院社工团队组织村庄内外的小朋友进行垃圾分类课堂体验，小朋友们通过担负课堂体验游戏中的“分拣员”角色学习一些简单的有机肥措置方式，学会了垃圾分类的小朋友们也逐渐担负起村落的垃圾监督员的角色，这一系列行动让村民重新认识了垃圾。

▼垃圾分类体验课，Garbage classification Experience Class

环境教育：设计希望通过可介入的环境教育主题化景观设计串连村民广场、雨水花园、垃圾分类回收中心、誓言台等节点，力图表达湖泊环境于乡村的分歧意义体验。这种体验设计策略首先是通过对湖景山林运用框景、对景手法来强化村落自然要素（好比村民儿时栽种的树木）与景观设施的共生关系，其次是以满足日常垃圾分类回收及环境教育的场地需求进行景观化的措置来体现；最后将这些景观片段的体验感在一个象征新的集体记忆的誓言台处进行升华。誓言台设计利用镀锌钢板材质对周边环境的反射效果营造一个冥想之地，并由上部分的透明材质和下部分的非透明材质相结合，通过以不透明材质高差起伏的转变，打造了一个山脉的缩影图，再通过地面的趣味导视说明提示游客将不克不及带下湖的垃圾（不成腐烂类垃圾）集中到垃圾分类回收池，实现以设计带动体验者共享共治的目的。

▼村民广场的誓言台，The vows of the villager’s Square

废旧材料与低技术营造

设计考虑到本地乡村工人施工水平和施工条件等因素选择以低技术的建造结合本地材料为主，建造材料主要由便于加工的预制水泥块、砖木和废弃酒瓶为主。预制水泥块让村里的小孩子搜集了附近主要树种树叶拓印在水泥块后，将其安装在垃圾分类池内增加环保趣味，木构廊架采取钢构件连接地面较为节约基础建造本钱，废弃酒瓶结合普通红砖为主要铺地设置在游客休息的主要亭廊处，希望通过废旧材料运用与低技术施工营造出一系列教育体验式公共空间，引导游客与村民逐步建立一种“共享共治”式的“场合体验”。

▼废旧材料运用与低技术施工营造的雨水花园及周边公共空间，Rain Water Garden and its surrounding Public Space by using waste materials with low technology

▼景观廊架实景图，Landscape gallery frame view

结语：我们发现坪上村外部公共空间的设计与实施过程是个村民主体性重建和村落文化自信恢复的过程。这是一个动态的过程，设计师可以选择作为协作者利用这种规律协助村落通过召开村民大会征集意见、与村民调研访谈、介入建造营建等方式加快进程，将“外人”指手画脚的村落规划建设变成村民协力互助的自主建设功效，营造出一个能让巨匠共同珍惜并融入集体记忆的“共享共治”式乡村公共空间。

▼“共享共治”式乡村公共空间融入了集体记忆，the collective memory of “sharing power-sharing between rural public space.

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