WA | 都灵理工大学建筑与设计学院 | 起点:建筑教育空间(2)

luly靓 · 发表于 2020-12-16 09:33:04

都灵理工大学建筑与设计学院

The Department of Architecture and Design of the Politecnico di Torino

保罗·梅拉诺/Paolo Mellano

摘要：自1859年以来, 瓦伦蒂诺城堡就是都灵理工大学的所在地。该选址对建筑教育的发生极尽适宜。近年来，由于建筑教育的方式悄然改变，都灵理工大学启动了关于功能发展的总体规划，颇具雄心——现在是时候创作发明适当的空间让教师和学生得以体验最先进的技术、项目过程和使用立异的设计工具了。

关键词：建筑教育，弹性，多媒体图书馆，总体规划

主立面

自从1859年以来，瓦伦蒂诺城堡就是都灵理工大学的所在地，如今它也是建筑学学位课程的主校址。萨沃伊王朝的瓦伦蒂诺宫源自16世纪中叶开始的几次规划建造。在经历一系列复杂的主人更迭后，它由卡洛·伊曼努埃尔一世公爵赠送给他的儿媳——年轻的克里斯蒂娜·迪·弗兰西亚。后者在1621年下令对河岸寝宫进行大马金刀的结构改造，进而达到法国“宫殿体系”的标准1）。

到了18世纪，这座宫殿已经丧失了其作为尊贵的“国家”寝宫的意义。随后，人们对建筑侧翼进行了改造和拓宽，以举办1858年的工业展览会；接着在1859年，建筑划归于“皇家工程师学院”，如今则是都灵理工大学的资产。

从都灵体育馆看向瓦伦蒂诺城堡

瓦伦蒂诺城堡平面，包含建筑设计学院（黄色）、城市研究与规划国际部（浅蓝色）、实验室（赭色）、图书馆及档案馆（红色）、教室及学生空间（湖蓝）、服务设施（深蓝）

瓦伦蒂诺城堡的荣誉堂，现用作多功能教室

瓦伦蒂诺城堡的柱厅，现用做展厅

这座城堡是教授建筑的最佳场地，尤其是建筑文化遗产修复和修缮的教学方向而言2）。近年来，不竭增加的学生数量迫使都灵理工大学寻求其他的建筑教育场地。如今，除瓦伦蒂诺城堡之外，我们的上课地址还包含都灵理工大学在奇塔代拉、林格托的分部、以及米拉菲奥里设计中心。

另外，近年来得益于意大利教育部及都灵市议会的支持以及行政预算的极佳状态，都灵理工大学已开启一项雄心勃勃的规划建设项目，将对瓦伦蒂诺城堡与都灵世博会场址之间的空间进行功能开发。

这意味着在几年内，都灵理工大学的建筑、规划和设计教育将会在波河沿岸的瓦伦蒂诺公园中展开，这里也是都灵最重要的绿化区域。这个公园将成为一个卓越的校园，而建筑教育会在都灵最重要的一些现今世建筑中进行：17世纪的城堡，以及由埃托里·索萨斯、皮埃尔·路易吉·奈尔维、里卡多·莫兰迪设计的今世建筑。

都灵世博会的神经馆，未来可适应成为城市主要的图书馆

都灵世博会的莫兰迪馆，未来可适应为建筑学本科所用（教室、学生空间及服务用房等）

当下，课程主要在瓦伦蒂诺城堡中进行，包含18世纪建造的一层、19世纪建造的部分，以及上世纪末建造的南翼。大教室中配备了桌椅，其中课程可以依照“传统”方式进行：权威讲授或实验工作营。

显然，这些空间拥有极高的教育吸引力及效率，因为它们自己就是有历史的、优雅的、拥有丰富装饰的建筑物，设计细节使其看来就像是足尺建筑模型。这对于学生和教师来说，都是真实可触、显而易见的。

学生和教授们在瓦伦蒂诺城堡中都过得很好，城堡提供了宽敞的空间——也包含休闲空间，由此创作发明了高效的交流。

学院获得的年度反馈是十分积极的。在都灵理工大学中愿意学习建筑、规划和设计学科的学生不竭增加，这与多数意大利大学的趋势都是相反的。

但在今天，仅仅这些是不敷的。有幸在这样一个拥有卓越特质的场合工作学习，必须与现代的建筑教育需求结合起来：显然，如今我们采取的教学方法早已落后于时代。

首先，电脑辅助设计技术的引进已使项目展示和沟通的方式发生剧变。这意味着，所有教室都必须适应于电脑使用，而且所有学生都应配备一个多媒体工作站，将他们的笔记本连接至显示屏，进行公共展示。这样教授和同学都可以看到、评论、交互，形成一个师生间即时的高效的反馈机制。

所有教室都须配备桌椅，甚至墙面、地面和天顶也要能够成为发挥个人创作发明力的空间，采纳一种交互性的实验室风格，不再需要教师讲台和黑板。每张桌子、每面墙都可在需要时成为讲台或黑板，以实现最洪流平的多功能和行动自由。同一空间可以循环用于讲座或研讨、考试或评图、教师会议或学生集会。另外，近期3D打印技术、3D CAD建模、虚拟现实技术的发展，大风雅便了研究中的模型制作和项目中的视觉展示，这使得传统工作室中通常进行的设计研究工作能够获得即时测试。

数字化模型

因此，校园一方面需要拥有恰当的空间，让教师推进与时代同步的教学计划，使用市场上所有的多媒体交流方式；另一方面，也要允许学生自己来测试并逐步适应大多数新学会的技术、项目进程和最具立异性的设计工具。但这还不敷。

如今，大学应容许学生（和教师）每天24小时地居住并利用校园空间——至少是其中用于社交和沟通的公共空间，如图书馆、酒吧、自习室等。

校园应向城市开放，与之融合，同时又要确保平安。另外，大学与实践及生产世界愈发紧密的交互，也要求我们在研究和教学中提供一种更紧密、更具成效的交流合作机制，包含在技术和材料层面的实验。如今我们越发寻求让学生介入到现实世界的建造经验中，同时，工业界也从这些基于教学和研究的实验中获得极其有用的反馈，帮忙他们精进产品和技术。

近期我们在建筑与设计系的课程纲领中加入的课外实践（设计工作营），已经证明前面提到的这种交互不可是可能的，也是需要的。

都灵理工大学的新校园规划实际上就在探索这些主题：如何让教学空间适应于新的教学需求；如何在教室和实验室中应用新技术；如何创作发明一天24小时开放的空间；如何组织校园空间，以适用于建造这样的模型、原型和生活模块，使其同时成为学生作品展览的永久空间——为什么不呢？——或是像打印中心、制作工坊、酒吧、咖啡厅、自习室或其他的后勤服务空间。

如今，我们预计将在未来几年内建立一座大型多媒体图书馆——这座图书馆不但将合并当下的建筑与工程主图书馆，也囊括了一些较小系所的图书馆，还会包含一座都灵理工博物馆，收藏曾在这里执教的伟大建筑和工程教授的档案。这是一座“图书馆2.0”，除学习材料（包含传统纸质媒介，例如书本和档案资料；以及虚拟媒介，如电子书以及网络下载的文件），学生和教师可以正式或非正式地在此会面，出席新书或研究发布会、会议，或是以音乐会或展览形式显现的艺术演出。简单来说，这是一个交换和社交的空间，城市由此渗透入大学，而反过来大学的教育和研究也能穿透学术的鸿沟，向非学生敞开，让他们得以欣赏大学的普世价值，感受到它在所在社区发挥的积极作用。

另外，校园中的日常性空间，以及建筑、教室、办公室、实验室之间的连接处，都可以成为展示工作营作品、建造模型的实验场地，形成一个让建筑教育得以对外展示自我的“建筑步道”，由此增进最好的作品降生，激励公众介入到当下关于生活、城市、领域等主题的辩论之中。

古城堡和新翼之间的空间，建造于1980年代末，以图书馆为布景

校园中的日常空间（本文照片均由都灵理工大学建筑与设计学院提供）

这就是大学的职责：关注当下的热点问题、增进关于这些问题的探讨，让公共意见变得更加完善，从而帮忙政治阶层以集体福利为准则执行相关的选择。

在课程、结业设计作品、研究中进行的学术实验，是一个永不穷尽的思想源泉，它或许能为国家政策的制定注入新鲜血液。这就是大学教育中的建筑可能为社区带去的技术转移，大学是所有知识的融汇之处，它能够围绕项目讨论的圆桌和所有层面的空间，介入到关于我们所生活的世界的复杂转变之中。

我们是在做梦吗？

或许如此……但用弗洛伊德的话说，梦中不存在折中选择。□（黄华青译）

注释

1）“宫殿体系”是1621-1641年由卡洛·迪·卡斯特拉蒙特推行的计划

2）这是如今都灵理工大学3个建筑硕士项目之一

作者单位：都灵理工大学建筑与艺术学院

中英全文及图片刊载于《世界建筑》201708期P44-51。转载请注明出处。

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